“旅游萎缩浪潮”即将到来吗？

今天，#Ezhou需要非老师来退出，#Ezhou锁定了老师的员工，他们成为热门微博搜索，吸引了网民的注意。根据《中国新闻周刊》的报道，为了应对因减少学生而导致的主要学校教师的过度供应，惠比省已经锁定了8,850的主要和中学教师的总数，分配了各个地区，县，初中和中学之间的教师，并逐渐减少了教师的数量。当招募工作人员的教师时，每个地区都必须执行“收缩的发展”原则，也就是说，如果被招募，则应减少非老师。实际上，近年来，讨论和对“减少教师”的关注并没有停止。 “人员冻结”，“暂停招聘”和“老师的“释放”的关键词Tulad经常出现，并且一旦没有改变教学专业。许多地方“绘制剑”：减少，停止招募和作为全国综合改革的国家飞行员多样化，Ezhou不仅锁定了员工总数，而且还试图通过跨区域的人员配备和供应来重新平衡教育资源，这将减少老师的规模。数据表明，自2023年以来，招募到埃兹的教师人数已急剧下降至30％，而近年来，总计1,074名非老师教师减少了45.4％。在此之前，在2025年3月，江西省的万尼安县发布了一份宣布，该消息已经出于教师圈子遇到许多问题 - 地方政府宣布宣布停止招募英语教师。顺便说一句，由于“员工限制”，南昌县的金克西亚县在2024年暂停了招聘。此外，许多地方已经推出了多元化和老师出口的机制：亨南·威尔·霍南（Hunan）E 100位公共机构的教师； Hegang，Heilongjiang将将206名教师和员工转移到研究和培训机构和社区教育中心； Guiyang甚至推出了“最终删除”机制，清楚地确定了符合连续三次评估标准的非失败。根据不完整的统计数据，全国有10个以上的省和城市探索了建立“退出机制”的建立，图利的脚步广告，等待工作，不再被解雇，这已成为悬挂在老师教师上方的“羊群”。在招聘数据中像悬崖一样跌落更令人惊讶。以江西为例，招募该省的教师人数在2021年超过13,000，而到2025年，这一数字下降到2,146，五年来下降了84％。这种趋势不是江西独有的。许多地方的教师招聘规模显示出很大的全国各地的下降。驱动力：教师撤退人口和金融之间双重压力的根本原因直接表明人口结构的重大变化。自2016年诞生1786万以来，我国家的新生儿数量继续崩溃，在2023年，它跌至902万，一半。这种人口变化逐渐扩展到教育系统。根据教育部最近发布的“ 2024年国家教育发展统计公告”，2024年，大型学校的数量记录了161.663亿，比去年减少了261.15亿。扩展全文 学生人数的持续下降直接破坏了学校关闭的浪潮。 2023年，全国幼儿园的数量下降到14,800，在安海省林夸县一年内关闭了50个幼儿园。主要学校的阶段也没有被救出，包括达济Quanzhou和其他地区的Uan和Fujiannews私立学校和校园关节发生了。随着学生人数和学校的规模减少，对教师的需求自然拒绝了。 此外，当地的财务压力是减少教师的另一个重要驱动力。在许多城市和县，教师工作人员大约是专业人士总数的一半，他们已成为财政支出的“大头”。以埃祝福为例，教师的员工占当地公共预算的48％，而2023年公共预算的当地一般收入仅为90.2亿元人民币，但支出高达165.59亿元人民币，拥有巨大的收入和支出空间。根据“教育投资政策政策的要求，但不减少”，该市在2023年的教育支出为24.6亿元人民币，增长了20.7％。在“生活”和“教育投资的双重压力下唱歌而不是下降，”控制教师工作人员的规模已成为缓解财务压力的无助步骤。 突破：生态生态学的重建变化 面对向后波的影响，不同的领域积极探索响应技术，组织管理模型的变化，并试图激活发展情况的新势头。 山东省德州市Dezeng地区推出了“三步优化方法”，该方法允许有限的员工通过调整跨学校员工，空位员工的优先补充以及改变工作位置步骤来“实时”；云南山县已经建立了古鲁的Gnamal交换机制，以促进城市和乡村教师的灵活流动，并有效缓解结构缺乏的问题。此外，一些地区还探索了工作机制，例如“记录系统”和“邮政系统”，试图打破严格的P传统员工管理的ATERN。 Xiamen领先于教师的“编辑”工作改革。从2023年开始，新雇用的当地公立和中学的教师将实施“任命系统”，即基于公共机构的工作系统（合同制度）的管理人员。薪水和福利，社会保险，就业年金，房屋公积金，住房补贴，住房货币化补贴等参与者与公共机构的工作人员进行管理，并以与公共机构中的公共机构相同的标准实施。尽管工作人员已被取消，但提供了有吸引力的薪水和福利，并且诸如房屋的补贴和房屋购买折扣之类的政策非常有吸引力 - 教师的职位仍然很有吸引力。员工的创新劳动模式缺乏慷慨的治疗，为其他地区的改革提供了各种参考。 对于一群教面对搬家和等待工作的RS，所有地区都在积极探索和扩大其职业发展的新道路。通过有针对性的培训，教师可以帮助改善他们的跨学科和硕士教育技术，以成功实现工作转移；同时，要求教师改变相关和新兴教育领域，例如职业教育，特殊教育和在线教育。 教师的减少浪潮是许多人口，金融和教育供求结构的许多因素的不可避免的交织结果。尽管它带来了许多挑战，但它也为教育领域的改革和变化提供了机会。在这一变化中，如何在改善教育质量，保护教师的权利和利益以及优化团队结构方面平衡财务压力已成为地方政府和教育部门面临的重要问题。 面对变化，戈夫RNMent管理和教育部门，如何打破严格的员工障碍，建立跨区域共享机制的动态和巴拉氏症，以及如何确保非老师的薪水同等薪水，以及移动职位的专业转型和转移，他们的职位测试了政策制造商的智慧和管理能力的管理。 对于普通大学，有必要通过系统的改革（例如专业调整和课程改革）来改变教师培训的范式，并培养一个可以适应新挑战并具有更高全面特征和专业特征的高级群体。 “在人口崩溃所带来的链条的影响下，教师不可避免地经历了跨学科，跨学科的转型，甚至是跨学科的转型。东北师范大学副校长Wu Zhihui在接受CH的一次采访时是在线教育。 真正的“铁稻碗”从来都不是一个恒定的位置，而是能够跟上时代的能力。 对于教师和教师来说，仅通过维持教育的最初目的和热情，积极适应教育改革的趋势，不断提高专业特征和能力以及终身教育和成长，我们可以在新时代的新教育浪潮中获得肿块。 目前的教师改革 你怎么认为？ 您在当地有哪些改革步骤？ 让我们来谈谈消息地点〜 有-set：黄朱 参考： Publiko报道了教育部和市政当局和市政当局的 - 省级教育部门发布的数据，《中国新闻周刊》，《界面新闻》，《新闻》，《报纸》和其他媒体已在Publiko中报道。回到Sohu看看更多